南开大学现代远程教育学院卷  

2020年度春季学期期末(2020.9） 《现当代文学名篇导读》

主讲教师 李润霞

学习中心____________________________    _______________________

姓    名_________________ 学  号_______________ 成绩___________

一 、请同学们在下列（5）题目中任选一题，写成期末论文。

1、你认为现代作家中对乡村与农民描写比较真实的是谁？为什么？请举例详加分析。

2、请从各个角度比较分析《雨巷》和《再别康桥》的异同。

3、张爱玲中的形象有几种类型？你欣赏哪一类？结合文本谈谈你的理由。

4、新世纪以来，网络文学发展迅速，谈谈你喜欢的网络文学作品和作家。

5、你认为莫言中哪个人物写得好？请结合具体文本详细讨论。

二、要求

论文题目应为授课教师题目，论文要层次清晰、论点清楚、论据准确；

要理论联系实际，同学们应结合课堂讲授内容，广泛收集与论文有关资料，含有一定案例，参考一定文献资料。 

三、格式要求

论文题目要求为宋体三号字，加粗居中；

正文部分要求为宋体小四号字，标题加粗，行间距为1.5倍行距；

论文字数要控制在2000－2500字；

论文标题书写顺序依次为一、（一）、1. 。

四、论文提交注意事项

1、论文一律以此文件为封面，写明学习中心、、姓名、学号等信息。论文保存为word文件，以“课程名+学号+姓名”命名。

2、论文一律采用线上提交方式，在学院规定时间内上传到教学教务平台，逾期平台关闭，将不接受补交。

3、不接受纸质论文。

4、如有抄袭雷同现象，将按学院规定严肃处理。

　　层次是指高层次文化，既抽象的、看不到存在的。比如心理、美学和价值。第二层次指从层次具体下来的，尽管看不到具体存在，但能切实感觉到它的结构与活动方式存在的，比如及其机构，第三层次指表面文化，既看又摸的。物品或物质的文化，简单地说，就是文化、的物化文化以及物质文化，教育的目的，说是教化育人。其实就是让人接受各种有用的知识，以期将这些知识吸收、溶化，能够将其直接作用于，或者把这些知识作为基础，升华出新的知识，即发现和发明，前者像物理变化，接受的人如同一个盛东西的容器。接受的几种东西还是那样的几种东西。

　　显而易见这里表达的是宏观的教育概念。其二是“使明白道理”，该表述把教育同训练活动区别开来了。想来是要表达教育的基本概念。这么表述是不能把教育同学习、研究、宣传等活动区别开来的。因为这些活动也可以使人明白道理。因此，这样表述教育的基本概念是值得商榷的，《新华词典》、《现代汉语词典》中描述的教育宏观概念，也被称为广义的教育，与之对应，狭义的教育一般指专门组织的教育，学校教育中包括了教育、训练、学习、资助等各种活动，因此学校教育也是属于宏观教育的范畴，像教育这样。集多种概念于同一领域，势必使其难以形成一个的定义。

　　即印度教育的化时期（19世纪初～20世纪初）、民族教育的兴起和发展时期（20世纪初～1947年）三个时期。1947年以后，印度教育它的发展阶段，21世纪世界教育趋势，在过去几十年中，未受任何学校教育的文盲人口的百分比下降了，从1960年的36%下降到2000年的25%。在发展家，2000年文盲百分比只有1970年的一半，在已发展。文盲也从6%下降到1%，未受学校教育者从5%下降到2%。2018年12月3日，第73届大会第44次全体会议在纽约总部召开，会议通过决议。将每年1月24日定为国际教育日。

　　像个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古有“学而优则仕”，今有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去，关于意识替代，作家三盅则说我们孩子用死记硬背替代想象与创造，于是我们易中天多，而陈景润少，甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润，文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向，人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径，人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了器和显微镜，（4）人类的教育有性、目的性。poioenmsga