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2020超星10种常见的K线盘态章节测验答案

放大字体  缩小字体    发布日期:2020-11-10  来源:  浏览次数:0
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  智慧树走近《红楼梦》答案 2018走近《红楼梦》期末答案

 2019智慧树红楼梦期末测试答案

   张爱玲所说的“人生三恨”不包括(C )。

  A. 河鱼多刺

  B. 海棠无香

  C. 韶华易逝

  D. 《红楼梦》未完

  正确

  本题总得分2分

  2

  【单选题】(2分)

  对《红楼梦》作者进行了专门的学者是(B )。

  A. 蔡元培

  B. 胡适

  C. 王国维

  D. 俞平伯

  正确

  本题总得分2分

2020超星10种常见的K线盘态章节测验答案

  依讲课的主题选择的视听教材;。讨论后培训师必须做重点总结或将如何应用在工作上的具体方法告诉受训人员,由于视听培训是利用人体的五种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去体会的一种培训,所以比讲授或讨论给人更深的印象。并且教材内容与现况比较接近。不单单是靠理解,而是借助感觉去理解;。生动形象且给听讲者以新近感。所以也比较容易引起受训人员的关心和;,视听教材可反复使用,从而能地适应受训人员的个别差异和不同水平的要求,视听设备和教材的购置需要花费较多的费用和时间;,选择的视听教材不太容易;,受训人员受视听设备和视听场所的限制。2020超星10种常见的K线盘态章节测验答案

  3

  【单选题】(2分)

  红学家周汝昌认为《红楼梦》原本该是( B)回。

  A. 100

  B. 108

  C. 110

  D. 120

  正确

  本题总得分2分

  4

  【单选题】(2分)

  前80回中为后文结局所埋伏笔多的是(C )。

  A. 回

  B. 第二回

  C. 第五回

  D. 第六回

  正确

  本题总得分2分

  5

  【单选题】(2分)

  很长时间里《红楼梦》后四十回的作者被认为是(C )。

  A. 戚蓼生

  B. 程伟元

  C. 高鹗

  D. 脂砚斋

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  正确答案是:C

  【单选题】(2分)

  《红楼梦》中写到的贾家现任族长是( c)。

  A. 贾赦

  B. 贾政

  C. 贾珍

  D. 贾琏

  正确

  本题总得分2分

2020超星10种常见的K线盘态章节测验答案

  2

  【单选题】(2分)

  从宁、荣二公算起,贾宝玉在贾家属于第(B )代。

  A. 第三代

  B. 

  C. 

  D. 第六代

  正确

  本题总得分2分

  3

  【单选题】(2分)

  “贾府四艳”中与宝玉血缘关系近的是(A )。

  A. 元春

  B. 迎春

  C. 探春

  D. 惜春

  正确

  本题总得分2分

  4

  【单选题】(2分)

  金陵十二钗中,与贾宝玉没有血缘关系的不包括(B )。

  A. 李纨

  B. 王熙凤

  C. 秦可卿

  D. 妙玉

  正确答案是:B

  本题总得分0分

  5

  【单选题】(2分)

  把四大家族连在一起的重要的人是(C )。

  A. 贾敏

  B. 薛

  C. 王夫人

  D. 王熙凤

  正确

  本题总得分2分

  第1部分

  12345

  【单选题】(2分)

  宝钗在一次与黛玉谈心后让人给黛玉送的是(B )

  A. 药

  B. 燕窝

  C. 人参

  D. 茶叶

  正确

  本题总得分2分

  2

  【单选题】(2分)

  “家亡人散”这个说法出自第五回里写( C)的曲子。

  A. 林黛玉

  B. 薛宝钗

  C. 王熙凤

  D. 秦可卿

  正确答案是:C

2020超星10种常见的K线盘态章节测验答案

  (3)教育的功能是为的发展人才,服务于的、经济发展,(4)教育的深远功能是影响文化发展,教育不仅要传递文化。还要文化本身延续和更新的要求,从教育的定义可以看出,教育者在教育活动中起着主导作用,规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。教育者愿意施教有若干因素。其一出于人的利己性,人是性的动物,每个人都希望他人有效的支持和帮助,要是可以支持和帮助自己的人的能力不足,那么获益也将有限,如果通过教育了可以帮助自己的人的能力,其获益既可扩大,其二出于人的利他性,希望他人通过接受教育而生活得。

  像个白板,因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导,比如古有“学而优则仕”,今有“知识就是财富”等教育目标的召唤。使得教育活动能够正常地开展下去。关于意识替代,作家三盅则说我们孩子用死记硬背替代想象与创造,于是我们易中天多,而陈景润少,甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润,文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向,人类通过文化教育增大了个体的意识空间,从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径,人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中,塑造了新的个体。为个体关于未来的指向提供了器和显微镜,(4)人类的教育有性、目的性。asdioqwpeg

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