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  第八章单元测试

  1

  【单选题】(2分)

  第23回中宝玉去见贾政,在座的四个人没有站起来的是( )。

  A. 迎春

  B. 探春

  C. 惜春

  D. 贾环

  2

  【单选题】(2分)

  贾府用来做莲叶羹的银模子曾让( )感叹“想绝了”。

  A. 薛

  B. 刘

  C. 薛宝钗

  D. 史湘云

  3

  【单选题】(2分)

  《红楼梦》的作者虽然故意淡化了地域和,但从内容来看其中写到的建筑应该以( )的建筑为主要蓝本。

  A. 南京

  B. 北京

  C. 苏州

  D. 扬州

  4

  【单选题】(2分)

  《红楼梦》中湘云拿着让大家看的当票本来是( )的。

  A. 薛宝琴

  B. 邢岫烟

  C. 李纹

  D. 莺儿

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  9、教师未能起到真正的传道受业解惑的职责,也未能真正做到因材施教,10、教育的功能未能与其他问题的解决相互关联,如老龄化问题等,11、素质教育仍需采取措施实施,教育观编辑。从19世纪40年代起。和的许多著作就提出了教育观的初步原理(比如《资本论》第1卷,第13章;《德意志意识形态》第1卷,第1部分;《哥达纲领批判》第4部分;《基本原理》)。正是在这一基础上逐步形成了较系统的教育理论。十月及其对教育实践的需要。大大推动了这一理论的发展(、克鲁普斯卡娅、勃朗斯基、马卡连柯)。超星尔雅maogai完整答案

  5

  【单选题】(2分)

  贾家的四个姑娘中擅长绘画的是( )。

  A. 元春

  B. 迎春

  C. 探春

  D. 惜春

  第九章单元测试

  1

  【单选题】(2分)

  “87版”电视剧《红楼梦》共有( )集。

  A. 36

  B. 40

  C. 70

  D. 100

  2

  【单选题】(2分)

  “87版”电视剧《红楼梦》的导演是( )。

  A. 王立平

  B. 王扶林

  C. 周岭

  D. 邓云乡

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  3

  【单选题】(2分)

  “87版”电视剧《红楼梦》中王熙凤的扮演者是( )。

  A. 张莉

  B. 邓婕

  C. 东方闻樱

  D. 陈晓旭

  4

  【单选题】(2分)

  《我是一朵柳絮》是( )在14岁所写的诗。

  A. 王立平

  B. 东方闻樱

  C. 邓婕

  D. 陈晓旭

  5

  【单选题】(2分)

  “87版”电视剧《红楼梦》中歌曲的作曲者是( )。

  A. 王立平

  B. 王扶林

  C. 周岭

  D. 邓云乡

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  第十章单元测试

  1

  【单选题】(2分)

  严复提出的翻译的标准不包含( )。

  A. 信

  B. 达

  C. 雅

  D. 神

  2

  【单选题】(2分)

  以下人名中看起来没有明显运用谐音的( )。

  A. 薛蟠

  B. 詹光

  C. 霍启

  D. 甄士隐

  3

  【单选题】(2分)

  以下译者中翻译《红楼梦》早的是( )。

  A. 乔利

  B. 王际真

  C. 霍克斯

  D. 杨宪益

  4

  【单选题】(2分)

  以下人物没有翻译过《红楼梦》的是( )。

  A. 霍克斯

  B. 杨宪益

  C. 林语堂

  D. 戴乃迭

  5

  【单选题】(2分)

  把翻译成怡绿院的译者是( )。

  A. 霍克斯

  B. 杨宪益

  C. 林语堂

  D. 戴乃迭

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  男孩在读写能力发育上就比女孩晚许多,然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。男孩甚至连都比女孩发育得晚。因此让男孩握住铅笔并写出横平的汉字更加困难,这些发育上的差异往往使男孩被视作笨或迟钝。这使他们从一年级开始就讨厌学校,麦吉尼斯博士甚至还指出教育简直就是专门与的天资和倾向作对的阴谋诡计。工业化的思维方式现行学校教育漠视、忽视或者无视性别差异的存在。从而危害到男孩的学业以及其它方面。在的学校。学习常常是一种模式化的智力活动。活泼好动的男孩被固定在座位上,天马行空的世界更无处张扬;不管男孩的和心理发展速度与女孩有多大的不同。

  就需格外注意其确切的含义。功能编辑,教育功能,即指教育活动的和职能,就是“教育干什么”的问题。教育的功能大致可分为个体发展功能与发展功能,教育的个体发展功能故可分为教育的个体化功能与个体个性化功能两方面。活动的领域主要包括经济、和文化等方面。因而教育的发展功能又可分为教育的经济功能、功能和文化功能。教育的主要功能是,(1)教育的首要功能是促进个体发展,包括个体的化和个性化;,(2)教育的基础功能是影响人才体系的变化以及经济发展,现代重教育的经济功能主要包括为经济的稳定发展提供良好的背景;受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式;。as2doiqwet

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