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艺考生要语文学科的得分，就要日常的知识积累，从点滴抓起。以下是语文中，比较常见的丢分题型及其原因分析。
部分
1字音字形题，耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
2词语（成语）运用题，不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语使用对象误用、因不明成语感彩误用等角度进行分类。
【对策】（1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。
1909年，地方科举停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。现代汉语中“教育”一词的通行。与教育的现代化联系在一起，反映了教育话语由“以学为本”向“以教为本”的现代性转变。。在，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段。把某种本来潜在于和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，“教育”一词是内发之意，强育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来。以成为现实的发展状态，历史编辑，逻辑起点，教育的逻辑起点自然是人类的产生。2020超星学习通经济管理中的计算机应用全套课程答案
（2）其他实词虚词不能放松。
3语病辨析题，不分轻重而丢分。
语病题是命题人的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题是不要苛求，只比较哪个选择项一些--“认对不认错”。
【对策】汇总题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
4实词理解题，教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系紧，出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
5文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。
6文言翻译题，得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。
四个落实
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一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；
二是句式落实，不句式还包括活用法；
三是文从句顺语言落实；
四是得分点落实，是得分点的不能译错更不能译掉。
文言断句题，不懂标志而丢分。
【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些？句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。
从企业的实际出发，因人而异、因岗而异、因部门而异地进行培训，2．性原则，企业对员工的培训应具有性，只有性的培训才能使员工的综合素质，3．系统性原则，企业对员工应进行有系统、有计划、有步骤地培训，4．实用性原则。企业对员工的培训应强调针对性、实践性，企业发展需要什么，员工缺少什么理论和技术，企业就应及时地安排培训，5、效益性原则，企业应注意培训的成本，作好培训预算，通过对员工的培训不但要能公司的经济效益，而且能够使公司形成良好的学习氛围。为公司形成学习型组织打下良好的基础，途径三加强培训组织。
以上所概述的理论并没有终结，对上述原则的解释或依据上述原则所进行的实践。还存在许多进退两难的问题，在者之间以及在者与非者之间。正在对下列问题进行辩论人的个性问题；“本性与教养”的问题；学校和教育在流行的决定论范围内创新的可能性；以及教育的内容、方法、结构在促进变革中的相对重要性，（ZF）参考书目1MW阿佩尔《意识形态与学校的课程》，1979年英文版，2奥·倍倍尔《妇女与》（1879），1886年英文版，3P布尔丢和JC帕塞隆《教育、和文化的再生产》。4S鲍尔斯和H金蒂斯《美国的教育》。asdioqwpeg
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