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艺考生要语文学科的得分，就要日常的知识积累，从点滴抓起。以下是语文中，比较常见的丢分题型及其原因分析。
部分
1字音字形题，耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
2词语（成语）运用题，不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语使用对象误用、因不明成语感彩误用等角度进行分类。
【对策】（1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。
（2）其他实词虚词不能放松。
3语病辨析题，不分轻重而丢分。
语病题是命题人的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题是不要苛求，只比较哪个选择项一些--“认对不认错”。
【对策】汇总题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
不照搬、不教条，要上学生听得懂、学得会、感、出门以后用得上的课程，摘“跳一跳可以摘的桃子”。纵向比。时刻都在进步。不必委曲求全；横向比。术业各有所长。评判不拘一格。学生不是流水线上的产品，无法磨具化生产，传道、授业、解惑，塑造人的灵魂。是学校的根本职责所在，所以对教育来说，关于科学管理，“管”。为简单。强制即可，化就是典型的例子，“理”，有难度。需要管理者的智慧，其实“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”，理明方向、理清思路、理顺方法步骤、理出学生学习成长和未来发展的科学路径。从哲学的角度来说。这就是世界观和方的问题。学习通侧耳会查题公众号
4实词理解题，教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系紧，出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
5文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。
6文言翻译题，得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。
四个落实
一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；
二是句式落实，不句式还包括活用法；
三是文从句顺语言落实；
四是得分点落实，是得分点的不能译错更不能译掉。
文言断句题，不懂标志而丢分。
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【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些？句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。
他不仅在理论上进行，又以“甘当骆驼”的努力践行平民教育， [2] ，聂圣哲先生是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足的根本。从人生的教育总量来讲。家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂。就是劳动教育。两件事情。做家务。学吃苦。先从养活教育开始。曾子“大学之道。在明明德，在亲民。在止于至善。“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和，蔡元培“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。不是把被教育的人造成一种特别。
教育制度改革需要汲取有限、依法等体制改革的原则。落实《许可法》和其它规，改革高度集中、大一统的教育管理体制，使教育的职能从管理型、计划型向指导型、服务型转变。通过教育管理权的下放。落实学校办学自，以恢复教育的活力、创造力和多元化，实现学校的自主性、学校管理的化。在论及当下、教育改革的动力机制时。杨东平等专家认为。当前包括教育在内的公共事业领域的改革，存在三种不同的动力和价值。一是计划经济时期的惯性，计划经济形成的的目标和价值具有很强的惯性。仍在当下的生活、公共政策制定中发挥重要作用。pasdnwef
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